En investigación es muy importante alimentar cada día el
conocimiento con la producción intelectual de otros investigadores. El uso de técnicas y herramientas permiten al
investigador recolectar información de
manera sistemática. Les comparto el siguiente link http://tecnicasdemuestreo.com/
1. Qué es una técnica de muestreo?
2. Qué importancia tiene en los procesos de investigación?
3. En qué tipos de investigación se utilizan?
4. Qué limitaciones tienes en el uso de estas técnicas?
Realizar en comentarios el desarrollo de las preguntas.
De acuerdo a la información compartida por la profesora Sara. Es una información de gran reflexión, que enriquece nuestro quehacer pedagógico, alimenta nuestra alma como docentes y que llega más allá de lo cotidiano,
ResponderEliminarEs una alegría poder decir soy docente, pero a la vez es un reto grande en donde la responsabilidad sobresale en todas sus magnitudes.
La tarea del docente no únicamente es ser un emisor de la información debe estar a las expectativas de cada uno de los estudiantes. Pero ser profesor o educador o docente implica muchos factores uno de ellos es la entrega de amor a los estudiantes, si no hay amor no habrá educación o formación. Dar amor significa aceptar al otro tal y como es, donde hay amor hay respeto, tolerancia y participación.
Según Stenhouse (1987 ,p, 56) La investigación orienta la acción generando investigación-acción. El punto principal de un buen docente esta en aplicar en su educación herramientas motivantes hacia la investigación y “ no consiste meramente en producir mejores teorías ( Hegel decía al respecto al absolutismo de Fichte que la teoría es una noche en la que todos los gatos son pardos ) sobre la educación ni practicas mas “eficaces”; la investigación educativa hace de la practica una cosa más “ teoría” en el sentido de enriquecerla mediante la reflexión crítica, sin que, por ello, deje de ser “práctica”, por cuanto ayuda a formular más concluyentemente los juicios que informan la práctica educativa.”
La finalidad de la investigación será entonces desarrollar teorías arraigadas en los problemas y las perspectivas de la práctica educativa.
Haciendo una breve reflexión comparto la anterior afirmación, en donde cada institución educativa es un mundo diferente de las demás, cada una tiene una cultura diferente, su gente puede pensar diferente, sus creencias no van a ser las mismas, es por esto y muchas razones más que cada institución es un ente independiente, con sus propias necesidades, con sus propias perspectivas. Por ello que la teoría y la practican deben marchar con la participación en inclusión de los propios contextos.
La investigación debe ser un proceso continuo y permanente con espacios para la indagación, la curiosidad, la exploración y con la participación de estudiantes, profesores, padres de familia y toda la comunidad educativa.
Comentario hecho por Elcy Argenis Quenguan, estudiante de maestria en pedagogía, séptima cohorte.
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ResponderEliminarsabemos que la investigación transforma cada día nuestras practicas de enseñanza en nuestras aulas . ser investigador tiene un sentido académico muy estricto ,exige apropiarse muy amplia mente de conocimientos de impulsar y conducir una dinámica que siga ciertas pautas de investigación como asociándose con el placer y el trabajo ,en todos los niveles de educación hay que germinar esa semilla que permitan crecer , construir y formar personas que se vayan proyectando en un escenario de ámbito regional y nacional.
EliminarEs por eso necesario la investigación desde nuestras practicas pedagógicas ,pero también surge una necesidad urgente para asegurar una educación de calidad ,generando de esta manera innovaciones y saberes pedagógicos con personas criticas que aprendan a la vez a observar ,escuchar e imaginar por que sabemos que esto es muy importante para la formación de un buen investigador que se proyecte hacia el futuro.
comentario realizado por la estudiante Rosa Amalia SALA ZA B
Estudiante de maestría séptima cohorte